Séance 11- Descendance

Avant la séance:

Introduction: didapage page 36 et 37 et visualisation de l’animation sur le mécanisme permettant le maintien de chromosome de génération en génération:

animation meiose

La séance:

II/ La transmission de l’information génétique à la descendance

« Comment expliquer que l’on soit unique ? »

Séance 10 transmission de l’information génétique à la descendance

Aides Séance 10

Objectifs méthodologiques et techniques:

Conclusion: Chaque cellule reproductrice contient 23 chromosomes. Lors de la formation des cellules reproductrices, les chromosomes d’une paire, génétiquement différents se répartissent au hasard. Les cellules reproductrices produites par un individu sont donc génétiquement différentes.
La fécondation, en associant chaque paire de chromosomes, un chromosome du père et un de la mère, rétablit le nombre de chromosomes de l’espèce.
Chaque individu issu de la reproduction sexuée est génétiquement unique.

Exercice application ( correction)

Après la séance:

comparaison mitose meiose

 

 

 

 

 


Le coin du professeur

Savoir : Lors de la formation des cellules reproductrices les chromosomes d’une paire, génétiquement différents, se répartissent au hasard. Les cellules reproductrices produites par un individu sont donc génétiquement différentes. La fécondation, en associant pour chaque paire de chromosomes, un chromosome du père et un de la mère, rétablit le nombre de chromosomes de l’espèce. Chaque individu issu de la reproduction sexuée est génétiquement unique.

Savoir faire : Formuler des hypothèses afin d’établir le mécanisme permettant le maintien du nombre de chromosomes au cours des générations.

Valider ou invalider les hypothèses à partir d’observations de cellules reproductrices et de fécondations

Faire un schéma traduisant le maintien du nombre de chromosomes lors de la reproduction sexuée.

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